המחלוקות בישראל בראי המבט העולמי

לסיכום פרק זה יש לחזור למחלוקות בישראל ולהדגיש , כי הן דומות לאלו שבארצות העולם המאפשרות ויכוחים ציבוריים על העבר , ועוסקות בכל אחד מחמשת הנושאים שנותחו בפרק . עם זאת , המינון של סוגי הפולמוסים שונה בתוך כל מדינה . ואכן , לתרכובת המחלוקות הישראלית יש גוון הייחודי לה . המתח בין תכנים ומורשת מחד גיסא למיומנויות וחשיבה ביקורתית מאידך גיסא ניכר בעיקר בין אנשי המקצוע בישראל העוסקים בהתוויית תכניות לימודים ובכתיבת ספרי לימוד , בעיצוב מוזאונים , בבניית אתרי למידה ברשת , בהכשרת מורים , בהשתלמויות ועוד . בדיון ובוויכוח מעורבים לא פעם מורים להיסטוריה , המעלים את תובנותיהם ועמדותיהם בינם לבין עצמם ומול מומחי תוכן ודידקטיקה . יש מורים ומורות המעדיפים את הנחלת המורשת והזיקה אל דורות העבר וקובלים על היעדרה בקרב הצעירים . אחרים דווקא רואים בטיפוח מיומנויות וחשיבה ביקורתית את מטרת הלמידה ומצרים על כך שמרוב תכנים ותביעה " להספיק חומר " אין זמן ואפשרות להגיע ללמידה משמעותית , בעיקר בכיתות הגבוהות הנדרשות לעמוד בבחינות הבגרות . הוויכוח מגיע מדי פעם אל הציבור בעקבות התמרמרות על הבחינה , הממשיכה להדגיש תכנ...  To the book