sso
| Hello Guest - login | My Account | My bookshelf | My folders
Kotar website
הקריאה ברמה זו היא יסודית ומעמיקה , הפעילות מורכבת ושיטתית ביחס לשתי הרמות הקודמות , והקורא משקיע את מרב מאמציו בהבנת הטקסט . בקריאה המבוקרת הקורא ממצה את יכולת הקריאה במסגרת זמן מוגדרת , ואילו בקריאה האנליטית עליו למצות את יכולתו ללא מגבלות זמן . על הקורא לשאול על הטקסט שאלות רבות ומגוונות , ניתן לדעתנו למצוא חוקיות ולארגן שאלות אלו . כמו כן , ברמת הקריאה האנליטית על הקורא לשאוף להכיר את הטקסט כאילו הוא יוצרו . פעמים רבות ייצרו הוגי חב״ד דא״ח ) דברי אלוהים חיים , מאמר חסידות ( וחידשו את הידע החב״די עד כדי כך שאם חסיד לא הכיר את יסודות הטקסטים ברמת הקריאה האנליטית , קשה היה לו להבין את רצף ההרצאות , את המאמרים החדשים שייצר האדמו״ר בתקופתו ואת החידושים בדברי קודמיו . מטבען של שאלות אנליטיות להעלות לעתים קושיות המראות סתירות בטקסט או קושיות שאינן בנות פתרון . לקורא חיצוני ) בהקשר זה : קורא שאיננו חסיד חב״ד ( אין מעצורים פסיכולוגיים שימנעו ממנו לפרק את הטקסט לגורמיו , להקשות על כל תג ותג כראות עיניו . לעומתו , הקורא הנמנה עם החוג צריך להתמודד עם שאלות שעלולות לבלום את היסקיו הלוגיים : האם...  To the book
הוצאת אוניברסיטת בר אילן

CET, the Center for Educational Technology, Public Benefit Company All rights reserved to the Center for Educational Technology and participating publishers
Library Rules About the library Help