פרק ראשון תרבות

הדי - אן - איי של בית הספר מנהל בית הספר : " יש דברים שהם בדי - אן - איי של בית הספר ... " . אני , מהדהד מהורהר : " הדי - אן - איי של בית הספר " . דמות התלמיד הרצוי סעיף ההערכה המילולית בתעודה מאפשר למורים לכתוב משפט קצר הנלווה לציון . לצורך זה מוצעת חוברת המכונה " בנק הערכות " , המכילה יותר משש מאות הערות כלליות שליליות וחיוביות וכן הערות לפי מקצועות לימוד . ניתוח מכלול ההערות חושף את התפיסה הנורמטיבית – התכונות הרצויות – של התלמיד הטוב : יחס רציני ; עניין ; סקרנות ; רצון ; השתדלות ; יסודיות ; סדר ; מאמץ עקיב ורציף . קשב ; ריכוז ; ריסון ; סובלנות ; מעורבות ; השתתפות ; תרומה לדיון ולשיח . שליטה בחומר ; בקיאות ; הבנה ; העמקה ; יצירתיות ומקוריות ; עצמאות ; כושר שיפוט וניתוח ; חשיבה ביקורתית ; יישום הנלמד . חזרה , תרגול ושינון החומר הנלמד . הכנת שיעורי בית ; ביצוע והגשת מטלות ; מילוי חובות לימודיות ; עמידה בלוחות זמנים ; מילוי אחר הוראות ; התנסחות טובה ; הבאת ציוד נדרש . מורים אחדים , ובעיקר מורים צעירים , אינם נעתרים לדפוסי ההערכה המוכתבים ומשתדלים לנסח הערות אישיות שי שׁ ברו את הצביון הפ...  To the book