צעדים ראשונים

מכתב מרכזת שכבה . 1 המוזר – חייבת לציין שכאשר חזרתי לבית הספר מחופשה וראיתי את נוכחותך במסדרונות , בחדר המורים ובאספות , תהיתי עד כמה זה נכון , עד כמה זה אכן אמור לשקף מצב ותפיסת עולם אובייקטיבית בתוך מערכת כל כך מורכבת ותובענית , שגורמת לנו לרוץ כל יום וכל היום כנמלי עבודה שהן גם אנושיות . . 2 ההרגל – עם הזמן התרגלנו , התלמידים והמורים , אליך – לאדם שהחליט לעשות מחקר חברתי בבית הספר בכל התחומים שאליהם נחשפת ; מעין " חקר המוח " , רק בהקשר חינוכי . האמת , מה שאנחנו לא מעזים לעשות על עצמנו . מקווה שתמצא לנכון לתאר בחיבורך את הדברים בעין טובה ובונה , אך ממצבת ולא מתפשרת לגבי אמיתות חינוכיות שנחשפת אליהן מזווית אישית . . 3 השיתוף – אשמח לשמוע ממך דווקא כצופה מן הצד , נטול מניירות ואינטרס , מה יש לך לומר לנו כמורים , כמחנכים וכמנהלים . . 4 הניתוק – בעיניי , אל תכתוב את הדברים עד שלא תתנתק באמת . חשוב מאוד שתתרחק קצת בצורה אמתית מכל החומר שרשמת , מכל התצפיות , ניתוק פיזי ונפשי מתקופה אינטנסיבית שהרגילה אותך לחשוב כך או אחרת על דברים בחינוך דרך בית הספר שלנו ; ניתוק שיוציא אותך ממעגל המסקנות ...  To the book