שוויון והוגנות בתוצאות ולא רק בהזדמנויות

שוויון והוגנות בחינוך הם מאפיין חשוב במדינות הרווחה הנורדיות . הכוונה איננה רק לגישה שוויונית לחינוך לכלל האוכלוסייה . עקרון ההוגנות בחינוך חותר להבטיח חינוך באיכות גבוהה לכול במקומות שונים ובתנאים שונים . בהקשר הפיני הוגנות משמעה מערכת חינוך כוללת המבוססת על צדק חברתי ועל שוויון הזדמנויות חינוכיות . אחת התוצאות של רפורמת בית הספר המקיף שהופעלה בשנות השבעים , היא שההזדמנויות החינוכיות ללמידה ברמה גבוהה ניתנו במידה כמעט שווה בכל מקום במדינה . בשנות השבעים המוקדמות , בתחילת דרכו של בית הספר המקיף , עדיין שרר פער ניכר בהישגים הלימודיים בין צעירים בשל ההבדלים הגדולים ביניהם בתפיסותיהם לגבי חינוך והשכלה , תפיסות שנבעו מהמערכת הישנה ( ראו תרשים . ( 1 . 1 פער זה בידע שרכשו צעירים שונים , עלה בקנה אחד עם השסע החברתי - כלכלי שאפיין את החברה הפינית בתקופה זו . אף על פי שהישגיהם הלימודיים של התלמידים החלו להשתוות עד אמצע שנות השמונים , עדיין היה הפער רחב יחסית משום החלוקה של התלמידים להקבצות במתמטיקה ובשפות זרות . רק לאחר ביטול ההקבצות בבית הספר המקיף באמצע שנות השמונים והגדרת ציפיות לימודיות אחי...  To the book