מבנה הספר

הספר מורכב מחמישה פרקים . פרק 1 עומד על הנסיבות הפוליטיות וההיסטוריות של השנים שאחרי מלחמת העולם השנייה , ומראה איך הן הובילו למהלך של הקמת בית ספר בסיסי משותף לכול עד סוף שנות השישים . למדתי שכאשר מספרים להמוני המבקרים מחוץ לארץ על השינוי החינוכי בפינלנד , חשוב להתחיל את הדברים בתקופה שלפני הולדת בית הספר המקיף , ה " פרוסקולו " , בשנת . 1970 פרק זה מתאר את תהליך הפיכת המערכת הבית - ספרית הישנה , שחילקה את התלמידים לשני מסלולים והסתמכה על חטיבות ביניים עיוניות בניהול פרטי ובמימון משותף , למערכת מקיפה בניהול ובמימון ציבוריים . הפרק מסרטט גם את המאפיינים המרכזיים של החינוך שאחרי חינוך החובה , שנולד בשנות השבעים המאוחרות – מעט לאחר יישום הרפורמה של בית הספר המקיף . כמו כן מופיעים בפרק מאפייני בחינת הבגרות הפינית המפורסמת , שבה נבחנים התלמידים בסוף לימודי החובה , לפני שהם ממשיכים בחינוך התיכוני הכללי בחטיבה העליונה . פרק 2 בוחן שאלה יסודית : האם פינלנד הפגינה ביצועים גבוהים בחינוך גם בעבר ? התשובה שלילית כמובן . הפרק בודק מה הופך מערכת חינוך לטובה , ואילו רפורמות חינוכיות אפשרו את ההתקדמות...  To the book