|
|
כל אחת מהנשים שהצגנו תיארה את הסיפור האישי והייחודי של התפתחותה המקצועית כמורה . סיפורים אלה מייצגים את מעגל האני משום שהם מדגישים את ההוויה הפנימית ואת חשיבותו של הרקע האישיותי - סביבתי כציר המרכזי המניע את ההתפתחות המקצועית . סאני הדגישה את שורשיה המשפחתיים , שבהם הנחלת ערכים הייתה ערך מהותי , ובעיקר את אביה , שהיה מנהל בית ספר ושימש בעבורה מודל לחיקוי . שירי התמקדה בתחנות משמעותיות בקריירה שבהן חוותה הצלחה או משבר . אף שאת המצבים הללו כפו לעתים גורמים חיצוניים , בסיפורה היא הדגישה את התמודדותה הפנימית ואת החשיבה העצמית שהתעוררה בה בעקבותיהם . גם אור , בדומה לשירי , הדגישה את החשיבה הרפלקטיבית שאימצה בתחנות מסוימות בחייה . אבל בניגוד לשירי , שעסקה יותר בשאלות של זהות מקצועית , אור שמה דגש רב יותר על האופן שבו תחנות אלה היו הזדמנות לאתגר פנימי ולקידום מקצועי . מעיין התמקדה בעיקר בצורך המתמיד שלה בשינויים ובאתגרים כמנוף להתפתחותה המקצועית , ובין היתר הדגישה את תחושת המסוגלות שלה למלא תפקידים מאתגרים ובכל פעם להגיע למקום חדש וליצור בו תהליכים ייחודיים . כל מורה הביאה את הזווית הייחודית ...
To the book |
|
|