רוני לידור שיעורי החינוך הגופני הנלמדים מכיתות היסודי ועד כיתה י " ב מאפשרים לתלמידים לחוות משחק , מאמץ גופני ותנועה ( ראו למשל לידור , פייגין , טלמור , הררי ורם , ; 2012 שובל , שחף ולידור , . ( 2014 במהלך השיעור התלמיד נע במרחב האישי ובמרחב הכללי ולומד להכיר את גופו בצורות שונות - הליכה , ריצה , דילוגים וניתורים . התלמיד מבצע מגוון משימות ותרגילים בעצמו ( למשל בלמידה של מיומנויות מוטוריות באתלטיקה ובהתעמלות ) , בזוגות ( למשל תרגיל בהתעמלות או מסירות במשחקי כדור ) או במערך קבוצתי ( משחקי כדור ) . הוא יכול להיעזר בציוד ייחודי הדרוש לביצוע המיומנות הנלמדת ( כגון כדורים בגדלים שונים ובהיקפים שונים במשחקי כדור או חישוקים ודלגיות בהתעמלות ) או לעשות את המטלה התנועתית תוך כדי שימוש בגופו בלבד ( למשל בעמידת ידיים או בעמידת ראש בהתעמלות ) . מקצת המשימות הגופניות הנלמדות בשיעור נעשות במנוחה ( זריקות עונשין לסל בכדורסל , למשל ) ואחרות בתנאי מאמץ ( ריצה למרחקים ארוכים ) . כדי ללמוד ביעילות מיומנויות מוטוריות בשיעורי חינוך גופני , ובעיקר בתנאי מאמץ מאתגרים המאפיינים ביצועים מוטוריים במשחק ובתחרות ...
To the book