שילוב אסטרטגיות

עוזי מלמד כל מעשה הוראה וכל תהליך למידה צריך לשלב בתוכו כמה אסטרטגיות של הוראה ושל למידה . לכל אסטרטגיה יש יתרונות ויש גם מגבלות . אסטרטגיות שונות מתאימות להשגת יעדים לימודיים שונים , למגוון נושאי למידה , לתלמידים שונים , לסביבות מגוונות ולנסיבות הוראה שונות . מורים צריכים לדעת לגוון את אסטרטגיות ההוראה והלמידה שבהן הם משתמשים ולבחור בכל מצב הוראה את האסטרטגיה המתאימה ביותר . לדוגמה , תהליך לימוד של שפה זרה מתבסס במידה רבה על שינון אוצר מילים והרחבתו ועל הטמעת תבניות לשון . בתהליך לימוד זה משתמשים באסטרטגיות הוראה שונות מאלה הנחוצות לניתוח דילמה . דוגמה אחרת , אסטרטגיות למידה המתאימות ללומדים בעלי תפיסה מערכתית שונות מאסטרטגיות המתאימות ללומדים שתמונת החשיבה שלהם מורכבת מפרטים . גיוון אסטרטגיות חשוב כדי להתאימן לנסיבות הוראה ולמידה שונות , לשבור את המונוטוניות של ההוראה ושל הלמידה ולהוסיף דינמיקה ועניין להוראה וללמידה . תהיה הרצאה מרתקת ככל שתהיה , יש גבול ליכולתם של המאזינים להישאר ממוקדים ומרוכזים . כל מי שמשתתף בכנסים ארוכים המורכבים משרשרת של מרצים ער למידת הריכוז ההולכת ופוחתת של ...  To the book