למידה והוראה בסביבה של רשתות חברתיות

אולז׳ן גולדשטיין מבוא קליי שירקי , מומחה וחוקר ידוע מאוניברסיטת ניו - יורק , תיאר את השפעת הרשתות החברתיות המקוונות על התרבות האנושית כזעזוע טקטוני ( tectonic shift ) חסר תקדים ( . ( Shirky , 2008 תופעה זו שינתה את העולם בתחומים רבים : פוליטיקה , ממשל , עסקים , כלכלה ושיווק , זהות ופרטיות של אנשים , חיי החברה ותחומים נוספים . באיזו מידה ובאיזה אופן מושפעת מערכת החינוך מהתפתחות הרשתות החברתיות ? חוקרים שונים מביעים עמדות מנוגדות אשר לשילוב רשתות חברתיות בחינוך ואשר להשפעתן על תלמידים בבית ספר ובמוסדות להשכלה גבוהה . מקצתם מדגישים את הפוטנציאל החינוכי של רשתות ( Richardson , , ( 2010 ומקצתם מזהירים מפני סכנות הטמונות בהן . בפרק זה אדון במגוון סוגיות הקשורות לשילוב רשתות חברתיות בהוראה ובחינוך : סוגי רשתות חברתיות והסיבות לפופולריות שלהן ; אתיקה ומוגנות ברשתות חברתיות ; דרכי השילוב של הרשתות החברתיות בהוראה ובלמידה ; המסגרת התאורטית לניתוח תהליכי למידה והוראה ברשתות חברתיות ; והמלצות מעשיות של מורים מנוסים לשילוב רשתות חברתיות בהוראה . הפרק מתמקד בשילוב רשתות חברתיות בשני סוגים של מוסדות ...  To the book