חלק חמישי שערים פתוחים אל החיים

להיות לומד ילדיו לא באו לעולם עם ספר הדרכה , אבל הוא מתנהג כאילו הם כן , והוא מתמיד בניסיונו להיות " התלמיד הטוב " של ספר ההדרכה הזה , שאיש לא ראה מעודו . הוא אינו יכול שלא לראות שהניסיון להיות תלמיד טוב של ההורות בעצם חוסם ממנו את האפשרות להיות לומד טוב . תלמיד ולומד זה דומה , אבל בכל זאת מאוד שונה . שוב הוא נזכר איך בצעירותו ביקש לדחות את ההורות עד לרגע שיהיה מוכן לחלוטין . הוא רצה לקבל את ילדיו כאדם בוגר ונקי מכל התסביכים שעלולים לפגוע בהם . לקח לו זמן להבין שאם זה התנאי – לא יהיו לו ילדים . כעת הוא רואה שהוא נפל למלכודת דומה . כמו " תלמיד טוב" הוא מצפה מעצמו להיות תמיד מוכן עם התשובה השלמה . והאמת הפשוטה היא שהוא לא . * * * אף הורה לא נולד הורה , ואין דרך לעקוף עובדה זו . את הניסיון הזה חייב לעבור כל הורה עם ילדיו במסע לימוד משותף . המחשבה שהורה אינו יכול לטעות אינה הוגנת , לא כלפי ההורה ולא כלפי הילד ומחמיצה את העיקר . הרשו לי , אם כן , לתבוע את זכותו של כל הורה להיות מתלמד בהורותו . לא רק שמותר לו לא לדעת – אלא שזוהי מהות הורותו . הטעות אינה לכלוך שהוא צריך להסיר כדי להגיע להורות...  To the book