|
|
מה בפרק הפרק פותח בתיאור סוג ההדרכה הראשוני ביותר הניתן לעובדים והוא ' הדרכת התמצאות ' ( אוריינטציה ) . היא מתחילה עוד לפני שהעובדים החדשים מתייצבים במקום עבודתם בארגון , ומטרתה לסייע להם להתמצא בארגון ובתפקידם החדש . מובן שהיא נמשכת באופן מובנה לאחר שהתחילו למלא את תפקידם החדש . הפרק ממשיך בהצגה שיטתית של ניהול תהליך ההדרכה , המקיף ארבעה שלבים עיקריים . השלב הראשון : הערכת צורכי ההדרכה בשלושה רובדי ניתוח : ניתוח ארגוני , ניתוח מטלות וניתוח אנושי . מטרתה לקבוע את צורכי ההדרכה של הארגון ולברר את היעדים שהוא מבקש להשיג באמצעותה . השלב השני : תכנון ועיצוב של תכנית ההדרכה בהתחשב ביעדים הנקבעים לה , בחינת המוכנות וההניעה של המודרכים הפוטנציאליים , הדגשת עקרונות למידה המסייעים לעובדים לקלוט ולהבין חומר חדש ולהעניק לו משמעות , ועיצוב סביבת למידה חיובית מבחינה טכנית . השלב השלישי : הוצאת התכנית לפועל - בחירה בשיטות ההדרכה המתאימות ביותר ליישום מוצלח של תכנית ההדרכה . השיטה נקבעת בעיקר על פי מידת התאמתה לידע , למיומנויות וליכולות שיש להקנות . כאן הפרק בוחן מגוון שיטות הדרכה , מפרט את יתרונותיהן...
To the book |
|
|