|
|
לאחר שקראתם את הספר , אני מבקש להציג את עיקרי השינויים שהחלו במערכת החינוך . השינויים הללו " מתרגמים " את עיקר התכנית , והם התוצאה של רפורמת " ישראל עולה כיתה " . למידה משמעותית התאמת תכניות הלימוד למאה ה - : 21 למידה המבקשת להדגיש רלוונטיות ומשמעות ; לעורר סקרנות . העצמת האוטונומיה החינוכית של המורים . חלוקת תכנית הלימודים לשניים : % - 70 תכנית ממלכתית , % 30 - תכנית פנים בית - ספרית . חידוש החינוך המקצועי , המאפשר מיצוי כישורים ומימוש עצמי לכל תלמיד בישראל . הגדלת מספר הנבחנים בחמש יח " ל במתמטיקה ; תכנית לאומית לפיתוח מצוינות במתמטיקה ובמדעים . הרחבת הניהול העצמי לתחומים פדגוגיים . התאמת המדידה ללמידה משמעותית : כתיבת עבודות , מטלות ביצוע ועוד . צמצום פערים החלת תקצוב דיפרנציאלי שיעניק תוספת משמעותית של שעות לתלמידים מאוכלוסיות מוחלשות . שיפוץ כפרי הנוער . תכנית לאומית לחיזוק החינוך הערבי . שינוי בתפיסת המדידה הפחתה של מספר מבחני המיצ " ב . הפחתה של מספר הבחינות באמצעות איחוד שאלונים ( שאלון אחד בכל מקצוע ) . צמצום מספר מועדי הבחינות . ביטול הבחינות בכיתה י ' . ביטול חובת הבחינה הפס...
To the book |
|
|