פרק שבעה–עשר ניהול שינויים בבית הספר

רק מעט מאוד נושאים חשובים לקובעי מדיניות חינוכית כסוגיות של שינויים וחידושים במערכת החינוך . בשנים האחרונות , שינוי וחידוש הפכו להיות מושגים מובילים בשיח החינוכי והפוליטי כאחד . פוליטיקאים מצפים מבתי הספר להחדיר חידושים ולשנות את דרכי עבודתם , ורשויות החינוך בעולם מציעות חדשות לבקרים רפורמות וחידושים שתכליתם שיפור התהליך החינוכי – לימודי המתרחש בבתי הספר הציבוריים . אנשים רבים מניחים , בעצם , כי במקום כלשהו מצוי הפתרון לחוליי המערכת שעשוי להוביל לשיפור בית הספר , וכי כל שעלינו לעשות הוא לזהות את האסטרטגיה הנכונה לשינוי בית הספר . ואכן , לאורך ההיסטוריה בתי הספר השתנו במידה זו או אחרת . הם אימצו תוכניות לימודים חדשות , ביטלו תוכניות לימודים מסורתיות , עיצבו מחדש את המבנה הפיזי שלהם , החדירו פרוצדורות טכנולוגיות חדשות , השתמשו בחומרי למידה חדשים , הטמיעו שיטות הוראה חלופיות , אימצו הסדרים חדשים לניהול ומינהל , ואף שינו אמונות והנחות פדגוגיות מרכזיות . לעתים , השינויים החינוכיים ארכו זמן רב ונתקלו בהתנגדויות קשות , ולעתים הם היו מהירים ובני השגה . בזמן כתיבת שורות אלה מקדם שר החינוך , שי ...  To the book