כפי שראינו , קיימות דרכים רבות להגיע אל המשמעות המטפורית של זיכרון ילדות , אך לכולן מטרה אחת : להבין ככל הניתן , ובמשולב עם נתונים אחרים , את זיכרון הילדות כמטפורה לסגנון החיים של המטופלת . עתה אציג את ההעדפה שלי , ובה שלוש שיטות ניתוח המשלימות זו את זו : ניתוח הוליסטי , ניתוח נרטיבי וניתוח אדלריאני ממוקד . את שלוש השיטות אסביר ואדגים באמצעות הזיכרון הבא של נינה . נתקלת במהומה כשאני שמחה ועליזה וגאה ) בת 4 ( ... אני בת , 4 משחקת בחוץ . אימא ואני משחקות : היא מביטה בי מהחלון , עסוקה במטבח . בשלב מסוים נמאס לי , ואני מחליטה ללכת לבקר את סבתא , שגרה רחוק מאתנו . אני אומרת לאימא , שאני הולכת לבקר את סבתא . אימא , שכנראה עדיין חושבת שאני ממשיכה לשחק אתה , מחייכת כהמשך למשחק שלנו , מחייכת אליי , מנפנפת לי לשלום ו ... אני הולכת . בדרך יש כיכר גדולה מאוד , שצריך לחצות אותה . הרבה מכוניות עוברות . אני מסתכלת מסביב , ואז פונה לאיש שעומד לידי ושואלת : ״דוד , תוכל להעביר אותי את הכביש ? ״ הוא נענה בשמחה , ואני מגיעה לבית של סבתא מאוד גאה . להפתעתי , יש מהומה . אימא הגיעה לשם לפניי , מבוהלת כולה , ...
To the book