|
|
הספר נחלק לשלושה חלקים , וכל אחד מהם נשען על קודמו . שני החלקים הראשונים של הספר משמשים רקע תיאורטי לחלק השלישי - הדיון בעבודה האדלריאנית עם זיכרונות מוקדמים . הראשון שבהם - האישיות בהגותו של אדלר - מציג את ליבת הגותו של אדלר כבסיס לרעיונותיו על זיכרונות הילדות . החלק השני של הספר - בחירה ויצירה בזיכרונות הילדות - מעגן את תפיסת זיכרונות הילדות במחקר בן - הזמן שלנו בשלושה היבטים קריטיים של זיכרונות הילדות : תהליכי זכירה , עיצוב נרטיבי ומשמעות מטפורית . החלק השלישי של הספר - העבודה עם זיכרונות הילדות - מציג מגוון של גישות ושל כלים מעשיים לניתוח זיכרונות ילדות . לסיכום עניין זה : מכיוון שהפסיכותרפיה של אדלר מבוססת באופן ישיר וברור על הגותו , חשוב להבין את עיקרי הגותו לפני שפונים לקריאת החלק המעשי של 4 אנסבכר ואנסבכר טוענים , שהחזון החינוכי של אדלר הוא חלק מ " הבנתו הרחבה של אדלר את הפסיכיאטריה כמשימה חברתית ... " , וכי היא שהובילה אותו לפעולה בנתיב החינוכי : " ... הוא טען , כי אפשר להפחית באופן ניכר את בעיות ההסתגלות של האדם הבוגר , אם ניתן יהיה לתקן את השקפת העולם המוקדמת והמוטעית של היל...
To the book |
|
|