גורמי הטיה בביצוע מבחני הישגים במתמטיקה בקרב תלמידים עולים

מיכל לוי -קרן מבוא ישראל היא מדינת הגירה מיום הקמתה , ומאז סוף שנות השמונים הגיעו אליה גלי עלייה גדולים בהיקפם מחבר המדינות ומאתיופיה . הן בארץ והן בעולם נכללים בגלי ההגירה ילדים רבים שבעת השתלבותם במערכת החינוך נאלצים להתמודד עם קשיים רבים הכרוכים במעבר מארץ מוצאם אל הארץ החדשה . ממחקרים שבדקו את הישגיהם הלימודיים של תלמידים אלה עולה תמונה רב -ממדית ומורכבת : בצד מחקרים המראים שלאחר מספר רב של שנים הישגי תלמידים מהגרים דומים לאלה של ילידי המקום ולפעמים אף גבוהים מהם (& Bankston , ( Zhou , 2002 יש מחקרים אחרים המצביעים על פערים בהישגיהם הלימודיים של ילדי מהגרים . פערים אלה נמשכים לאורך שנים רבות ואינם נסגרים ברבות הזמן ( ראו למשל . ( Pong , 2003 בישראל דווח שהישגיהם הלימודיים של יוצאי חבר המדינות , ובעיקר של יוצאי אתיופיה , נמוכים מאלה של ילידי ישראל גם לאחר תקופת שהייה ממושכת בארץ ( לוין , שוהמי , ספולסקי , לוי - קרן , ענבר ושמש , ; 2002 רגבי , גולדשמידט וגליקמן , . ( 2011 הקשיים הלימודיים באים לידי ביטוי במקצועות המחייבים שליטה בעברית וגם במתמטיקה , הנתפסת כתחום שגם הוא תלוי שפה ( Fr...  To the book