|
|
ספר זה התבסס על תחום החינוך לאוריינות מדיה ביקורתית , המייחס חשיבות לשילוב בין הניתוח הביקורתי של המסגור ושל הייצוג התקשורתי של אירועים במציאות האקטואלית , לבין התנסות בתהליך ההפקה והיצירה של טקסטים בעלי מסרים חלופיים לאלה שבערוצי המדיה המרכזיים . במובנו הרחב , החינוך לאוריינות מדיה ביקורתית הוא תחום ידע חשוב בחינוך האזרחי של כל אדם , אך בעיקר של צעירים , שיכולים להיעזר בו לקידום זכויותיהם בחברה , גם מעבר לגבולות המרחב הווירטואלי של אמצעי התקשורת . המודל , ( British Film Institute ) BFI שהוא המערכת המושגית של התחום , מצייד אותם , אם כסטודנטים לתקשורת , אם כעיתונאים בעתיד ואם כפרטים בחברה , במטען של ידע , ערכים ומיומנויות ביקורת . כאנשי תקשורת הם יהיו מסוגלים להציע חלופות עיוניות ומעשיות בהתנהלות מול מוקדי הכוח בחברה , וכאחרים – ידעו לתבוע מהמדיה לתפקד כמוסד ביקורתי מקצועי , שנועד לייצג את זכויותיהם האזרחיות מתוך אחריות חברתית . על בסיס רעיונות אלה הדגמנו את תהליך העבודה בחמישה נושאים שכיחים בסדר היום התקשורתי והציבורי , באמצעות תפיסות המפתח של המודל . עקרונות הפעילויות שהצענו מתאימים ג...
To the book |
|
|