סוגיית ההכשרה לתפקיד של עובדים חינוכיים-טיפוליים

עמנואל גרופר , שלמה רומי מבוא חיפושי הדרך שמאפיינים את התחום החינוכי - טיפולי בארץ ובעולם מתבטאים גם בהכשרת עובדים ובדרכי החברות למגוון התפקידים בשדה המקצועי הייחודי הזה ( גרופר , ; 1999 לוי , . ( Davies Jones , 1994 ; 1998 בתקופה שלפני הקמת מדינת ישראל ובשנותיה הראשונות הוכשרו העובדים לתפקידם בעיקר במסגרות שהיו חלק מהארגונים שסיפקו שירותים . במרבית המקרים תכניות ההכשרה האלו היו קצרות , וזאת על מנת לאפשר הצטרפות מהירה של אנשים לכוח העבודה שהשטח שיווע לו – הן בפנימיות הן בשירותים הקהילתיים שהחלו להתפתח באותה העת . המדינה הצעירה אך זה החלה לבנות את מערך שירותי החינוך והרווחה שלה , ולא היה באפשרותה להעסיק רק אנשי מקצוע בעלי הכשרה מלאה ו " מסודרת " ( ובפרט שמסגרות הכשרה כאלו לא היו אז בנמצא ) . עם תום מלחמת העולם השנייה שרר מצב דומה באירופה החרבה . היה צורך לא רק לשקם את המערכת הנרחבת של בתי ילדים ופנימיות לילדים מחוסרי בית , אלא גם לבנות מחדש את מערך השירותים הקהילתיים . שירותים אלה נועדו לאוכלוסייה גדולה עם צרכים ייחודיים : יתומים , פליטים , ילדים ובני נוער בסיכון , נכים , כאלה עם מוגבלו...  To the book