sso
| Hello Guest - login | My Account | My bookshelf | My folders
Kotar website
היא מכחידה את הספונטניות וקוטעת את הקשר האותנטי שבין הפרט לבין רגשותיו , רצונותיו , תשוקותיו ויצריו . מכאן שאין זו אלא שאלה של זמן עד שגם חליפה זו תהיה צרה ומעיקה כקודמתה . נקודת המבחן היא המחיר הרגשי . כל עוד הפתרון היצירתי אכן מספק הגנה שאיננה מכלה את כוחותיו של הנער , היא יכולה להיתפס כרצויה או מתקבלת על הדעת ( . ( Levi , 2013 אולם אם מחירו של הפתרון היצירתי עצמו הוא נזק או כאב , אזי אינו משרת עוד את מטרתו ואיננו יכול להיחשב כחיובי . אם המתבגר אינו מבחין במחיר שהוא משלם , או לחלופין אינו רואה דרך להיחלץ מתפקיד או לוותר עליו , הוא נתון במצוקה קשה . “ כלפי חוץ " דומה שאותו המתבגר נאבק בעיקר עם עצמו ליצור שינוי , שינוי אשר הוא עצמו חושש ממנו ואולי גם מתנגד לו . המתבגר הפנים את הנוקשות אשר בגללה הסביבה סירבה לאפשר לו להחליף תפקידים , והוא עצמו מתקשה להסתגל לשינוי . שלוש התאוריות שהוזכרו לעיל מסבירות את מצוקותיהם של בני נוער כ " היתקעות " הנחווית כחסרת מוצא ומייצרת בשל כך תגובות בעלות עוצמה רגשית עזה ( הגורמת לעתים לכדי אובדן דרך המוגדרת כ״סטייה חברתית״ ) . התאוריה המערכתית רואה את הכשלי...  To the book
מכון מופ"ת

CET, the Center for Educational Technology, Public Benefit Company All rights reserved to the Center for Educational Technology and participating publishers
Library Rules About the library Help