sso
| Hello Guest - login | My Account | My bookshelf | My folders
Kotar website
השינוי העמוק באופי הצגת השביתה נבע ממסגור השביתה כמאבק הנושא את המאפיינים הרשומים בזאת על פי סדר החשיבות שהוצג בדיווח העיתונאי : מאבק מוצדק וכן , הנובע ממחדל , מעוול או ממצוקה אמיתיים ולא ממניע אופורטוניסטי . מאבק חברתי ורחב , אשר נסב על הגינות בחלוקת המשאבים בחברה וזוכה לתמיכה בקרב הציבור כולו . מאבק פרופסיונלי , אשר מקודם על ידי אנשי מקצוע ומבטא דאגה כנה ורצון אמיתי לשיפור מערכת החינוך וההוראה . מאבק מעמדי ומגדרי , המתקשר לשקיעת המקצוע במדרג החברתי ולעובדה שהנשים הן קבוצת הרוב בקרב המורים . היבטים אלה הם הרכיבים החלשים והעמומים יותר בסיקור השביתה . אין בנמצא ביטויים ישירים שלהם והם רק מתקיימים ברקע ומשתמעים מן הכתוב . המסגור שרכיביו פורטו לעיל הניב גוונים חדשים לסיקור השביתה והשובתים . נוצר שיח שבו ניתן לזהות את קולה של החברה האזרחית , שיח המבטא זכויות חברתיות ומייצג ארגוני נשים . ביטוייו כוללים מונחים כמו " מאבק " , " סדר יום " , " העצמה " ו " אחיות " . הדבר ניכר בציטוט הבא , המובא בהארץ מפיה של דפנה מוסקוביץ , מורה להיסטוריה : בשביתה גיליתי שיש לי הרבה אחים ואחיות , במובן העמוק של ...  To the book
מכון מופ"ת

CET, the Center for Educational Technology, Public Benefit Company All rights reserved to the Center for Educational Technology and participating publishers
Library Rules About the library Help