דבר העורכים

קבוצתית ; השער הרביעי מתמקד בעבודה מערכתית ; והשער החמישי חוזר לשמו של הספר ושואל ( וגם עונה ) : מה למדנו ממה שעשינו ? ואכן , אנו עברנו מסע למידה שחשף את עשייתנו ואת עקרונות פעולתנו . בתהליך הלמידה המשותף גילינו כי לעובדים במרכזי התמיכה הללו יש ידע רב , גלוי וסמוי . תהליך זה אפשר להעלות את הידע הסמוי ולהפכו לידע ברור , מוגדר ורלוונטי . הלמידה מהצלחות השיטתית והקבועה עוררה אותנו להרהר ולתהות ( רפלקציה ) על הייחודי שבכל מרכז ועל המשותף לכל המרכזים ולהוקיר את הידע הזה . אנו שמחים לחלוק עמכם את הידע שצברנו , בהנחה שהוא עשוי לסייע לאנשי מקצוע נוספים בתחום של ליקויי למידה ואולי לא רק בו . מטרת הפרסום של סיפורי ההצלחה היא לאפשר לכל אחד לקרוא אותם , לתרגמם ולהתאימם לעולמו . קריאתם מזמנת את האפשרות לקדם הצלחות נוספות בעתיד , שיהיו מבוססות על סיפורים אישיים אחרים , אלה המתהווים בהווה ואלה שעוד ייווצרו . למיטב ידיעתנו , זו הפעם הראשונה שבה יושם הניסיון המעשי של " למידה מהצלחות " בקרב בעלי מקצוע העובדים עם סטודנטים עם ליקויי למידה ולמענם . צוות החשיבה המשותף זימן מפגש רב - ערך בין שתי התמחויות : ז...  To the book