החינוך לאוטונומיה

זכויות אזרחיות וזכויות אדם המוגנות מפני עריצות הרוב . הצבתו של היחיד במרכז החברה הדמוקרטית - ליברלית היא זו שמקנה לחינוך לאוטונומיה את ערכו החברתי הרב . מושג האוטונומיה מופיע גם בהצעה בת זמננו לפתרון בעיות החינוך בתקופה הפוסט - מודרנית ובכללן בעיית הסמכות החינוכית . בהצעה שתתואר כאן , מובלט מושג החינוך לאוטונומיה במסגרת דמוקרטיה ליברלית ( אבירם , , 1999 ; 2004 אבירם ואחרים , . ( 2008 הצעת פתרון זו מוסיפה לפן הרציונלי שבדברי קאנט גם צד רגשי : על הפרט לא רק לעמוד בדרישותיה של התבונה ולהישמע לחוקי עולם הטבע הגשמי , אלא יש בידו חופש לבחירת דרכו , והיחיד הוא זה שמעניק משמעות לחייו . התוספת הרגשית עולה בקנה אחד עם נקודת המבט הפמיניסטית והביקורתית על החינוך , שכבר פגשנו , נקודת מבט המבקשת לעדן את הרציונליות ה " גברית " המצויה בחברה המודרנית בכלל ובבית הספר בפרט ( שיינברג , . ( 20 : 2008 אם כן , ההצעה שנדון בה כעת היא חינוך שמטרת - העל שלו היא אוטונומיה רציונלית ורגשית . על פי העמדה שבבסיס ההצעה , האוטונומיה של היחיד בחברה המערבית הדמוקרטית שאנו חיים בה , מוחזקת כערך עליון . חינוך לאוטונומיה פ...  To the book