הוראה ולמידה בין-תחומית במדעים

בשנים האחרונות מסתמנת בארץ ובעולם מגמה של הוראת מדעים בגישה בין-תחומית ( ; inter - disciplinary learning ראו פורטס , מועלם ונחום , . ( 2009 הבין - תחומיות יכולה להתבטא בשני מישורים : ( 1 ) בין - תחומיות בתוך מדעי הטבע , כלומר שילוב בין תחומי הדעת המדעיים בתוך מדעי הטבע ( ביולוגיה , פיזיקה , כימיה , גאולוגיה וכן הלאה ); ( 2 ) בין - תחומיות בחיבור של מדעי הטבע עם תחומי דעת מתוך מדעי הרוח , מדעי החברה והטכנולוגיה . בין - תחומיות בתוך מדעי הטבע נדגים כמה מאפיינים של קישורים בין תחומים שונים בתוך מדעי הטבע . מודלים משותפים לחקר הסביבה חקר הסביבה מחייב גישה בין - תחומית . הסביבה שאנו חיים בה עשירה בתופעות שאפשר לייצג אותן במודלים ביולוגיים , פיזיקליים , מטאורולוגיים , גאולוגיים וכימיים . כדי להסביר תופעה יש צורך לעתים להשתמש בשילוב מודלים הלקוחים מתחומי לימוד שונים . לדוגמה , ברק ורעם הם תופעות חשמליות , אולם הרעם הוא גם גל הלם המתפשט באוויר . כדי להבין תופעות אלה צריך לדון בתכונות של גזים והתפשטות הגלים בהם . התנאים להופעת ברקים ורעמים קשורים למטאורולוגיה , לסוגים מיוחדים של עננים וכיוצא בז...  To the book