סוף דבר

נח גרינפלד ) , ) 2014 בתפקידו כמנהל האגף להכשרת עובדי הוראה , התייחס להכשרת מורים בעידן שמערכת החינוך חותרת בו ללמידה משמעותית במערכת החינוך . הוא הדגיש את יכולותיו של המורה החדש בארבעה מוקדים עיקריים המאפיינים את עבודתו . נביא את עיקרי דבריו : . 1 היכולת לקדם למידה משמעותית , מרובדת , דיאלוגית , כזו המאפשרת להתוות דרך ולהעלות דילמות ] ... [ , לטפח דרכי הוראה מגוונות ומעניינות , היוצרות מעורבות בלמידה אצל הלומדים ותחושת רלוונטיות לחייהם . . 2 היכולת לטפח תהליכי למידה בקרב תלמידים מתוך הכרה בעולמם האישי ובשונות האישית תרבותית . . 3 היכולת לטפח אקלים ערכי - חינוכי המאפשר התמודדות עם מורכבות ועם מציאות רווית מתחים וקונפליקטים . . 4 היכולת להמשיך ולהתפתח מבחינת הידע המקצועי , בדגש על תכנים ] ... [ , הכרת מושגים , עקרונות ] ... [ ודרכי הוראה המותאמות לתחומי דעת אלה . ) שם , עמ׳ 11 ( בספר זה ניסינו להציג לקורא מודל חינוכי המטפח בתלמידים ידע וערכים באמצעות למידה משמעותית ורלוונטית . במודל זה התוצרים של הלמידה והחינוך מדגישים את האישיות של התלמיד ומפתחים בו ידע והעשרה . הגורם החשוב ביותר בטיפו...  To the book