|
|
מבוא .................................................................................................................... 5 פרק : 1 הומניזם בכיתה - חזון חינוכי ריאלי או תרגיל וירטואלי ? ........................ 13 מהי התפיסה ההומניסטית ? .......................................................................... 16 פרק : 2 דיון במונחים - איכות חיים , נחישות עצמית וסנגור עצמי , המודל האקולוגי ................................................................................................. 23 איכות חיים .................................................................................................... 23 נחישות עצמית וסנגור עצמי ......................................................................... 31 המודל האקולוגי – תפיסה הוליסטית של התלמיד ........................................ 64 פרק : 3 שיחה פתוחה - על סגנון הוראה המפתח נחישות עצמית וסנגור עצמי ... 87 דיאלוג בין מורה לתלמידים ........................................................................... 87 תפקיד המורה בעיבוד תוכני...
To the book |
|
|