sso
| Hello Guest - login | My Account | My bookshelf | My folders
Kotar website
כאשר הצרכן מגיע לשלב הקנייה לא נותר לו , לכאורה , אלא לממש את הכוונות שכבר גיבש קודם לכן בשלב ההערכה . מבחינה זו , לקנייה יש משמעות מעשית טכנית בלבד . ואולם , המעבר משלב ההערכה לשלב הקנייה אינו תמיד פשוט ומידי : א . לעתים קרובות שלב ההערכה מסתיים בהצבת כמה חלופות שקולות בראש סולם ההעדפות בלא קביעה חד משמעית של העדפה . קושי בקביעת העדפה יכול להתעורר כאשר הצרכן מאמין שאין הבדלים של ממש בין מוצר א למוצר ב ושניהם טובים באותה המידה , או להפך , כאשר הצרכן מאמין שקיימים הבדלים ניכרים בין המוצרים , אך אם למוצר א יש יתרון על מוצר ב מבחינות מסוימות , הרי מבחינות אחרות הוא לוקה בחסר , ולכן אין הצרכן מסוגל להכריע בין המוצרים . במצבים כאלה הקנייה הופכת ממימוש של כוונות שגובשו בשלב קודם לזירה שבה נעשית הבחירה הסופית . ב . ההערכה והקנייה הן שתי מטלות השונות זו מזו במהותן . ההערכה היא משימה של דירוג ( מותגים א ו ב טובים מאוד , מותג ג טוב , מותגים ד ו ה גרועים ) , ואילו הקנייה היא משימה של בחירה ( מותג א – כן , כל המותגים האחרים – לא ) . המטלות השונות משפיעות על דרך עיבוד המידע ועל טיב השיקולים המדריכי...  To the book
האוניברסיטה הפתוחה

CET, the Center for Educational Technology, Public Benefit Company All rights reserved to the Center for Educational Technology and participating publishers
Library Rules About the library Help