|
|
בסעיף זה נרחיב את הדיון בסוג מרכזי של היסקים , שעל פי שיטתו של גרייס מערבים את עקרון הכמות הראשון : " הייה אינפורמטיבי כנדרש ( בהתאם למטרות הנוכחיות של השיחה ) " . ננסה להסביר בצורה מדויקת ככל האפשר , כיצד לפי גרייס אנחנו אמורים להסיק את ההשתמעות מ ( 44 ) ל ( . ( 45 ( 44 ) כמה חברים שלי לומדים בלשנות . ( 45 ) לא כל החברים שלי לומדים בלשנות . ראשית שימו לב שמשפט ( 44 ) אינו סותר את משפט ( : ( 46 ( 46 ) כל החברים שלי לומדים בלשנות . זאת מכיוון שמשפט ( 47 ) אינו נשפט כסתירה . ( 47 ) כמה חברים שלי לומדים בלשנות , אפילו כל החברים שלי לומדים בלשנות . לכן ( 44 ) אינו גורר את משפט ( , ( 45 שהוא שלילתו של ( . ( 46 זכרו שמשפט א גורר את משפט ב אם ורק אם בכל מצב עניינים ש א אמיתי , גם ב אמיתי . ( 47 ) מבטא מצב עניינים שבו ( 44 ) אמיתי ואילו ( 45 ) שקרי . תהליך גזירת האימפליקטורה לפי שיטתו של גרייס : הדובר אמר את משפט ( 44 ) בהקשר כלשהו . בהנחה שאנחנו נמצאים בהקשר שבו גם המידע ב ( 46 ) היה רלוונטי , לפי עקרון הכמות הראשון , אם הדובר היה חושב ש ( 46 ) אמיתי , הוא היה אמור להגיד את ( , ( 46 ולא א...
To the book |
|
|