sso
| Hello Guest - login | My Account | My bookshelf | My folders
Kotar website
המתעצמת באמנות המופע באמצעות נוכחותו הממשית והאישית של השחקן , כפי שנראה בפרק האחרון , ובאמצעות טכניקות " הזרה" ו"היסטוריזציה , " מתקיים אמנם ייצוג בימתי , אך כזה החותר בעת ובעונה אחת תחת ייצוג מקובע של זהות . עניין זה מזכיר , ולא במקרה , את תפיסת המימזיס האנטי–מימטית שבה עסקנו בפרק הקודם . חלקו החמישי והאחרון של המאמר של דיאמונד עוסק באחד המושגים המרכזיים בתאוריית התיאטרון של ברכט : הגסטוס . ( gestus ) המושג קשור למחווה ג' ) סטה , ( וכוונתו של ברכט היא לכל סוג של סימן בימתי ( אביזר , מילה , מחווה גופנית וכדומה , ( המובלט ומודגש באמצעים תיאטרוניים ונטען משמעות משל עצמו במהלך ההצגה . משמעות זו משקפת את הפן הרעיוני של המחזה . דוגמה מפורסמת לגסטוס ברכטיאני , המובאת במאמר של דיאמונד , היא בימויו של ברכט למחזהו אמא קוראז' וילדיה . על מנת לשרוד את מלחמת שלושים השנה , אמא קוראז , ' הסוחרת , מתמקחת שוב ושוב ובסופו של דבר מאבדת את שלושת ילדיה . באמצעות דמותה השנויה במחלוקת של אמא קוראז , ' ברכט מבקר את עשיית הרווחים מהמלחמה מצד אחד , ומנגד , את התעשרות הפוליטיקאים מהמלחמה על חשבון האזרח / ית הק...  To the book
האוניברסיטה הפתוחה

CET, the Center for Educational Technology, Public Benefit Company All rights reserved to the Center for Educational Technology and participating publishers
Library Rules About the library Help