|
|
כיצד נממש הלכה למעשה את העקרונות הפדגוגיים שפורטו בפרק הקודם ? להלן כלים חשובים המקובלים בחינוך היהודי ובחינוך האזרחי-דמוקרטי כאחד שיישומם עשוי לקדם גם את הגישה הדיאלקטית . יש להביא בחשבון שלא מדובר ברשימה סגורה , ואנו מתארים כאן רק את עיקרי הדברים בנוגע לכל אחד מהכלים המוצעים . לכן רצוי להרחיב את ההיכרות עם כל אחד מהכלים הדידקטיים הללו , בעיקר בדרך של התנסות ולמידה פעילה . דוגמאות מעשיות יובאו בחלק האחרון של הספר . בכלים הדידקטיים המפורטים להלן אפשר , כמובן , להשתמש במשולב . הם מובאים כאן כל אחד לעצמו על מנת לאפשר חשיבה על כל אחד מהם בנפרד . . 1 כיצד להוביל לימוד משמעותי של טקסטים משמעותיים ? עולם החינוך היהודי , וכך גם עולם החינוך האזרחי-דמוקרטי , מתבסס על לימוד וליבון של טקסטים מתקופות שונות ושל יוצרים שונים – החל במקורות יהודיים וכלליים קדומים וכלה בפסקי דין או מאמרי עמדה אקטואליים מעיתונות ימינו . המילה הכתובה היא מרכזית בתרבות שאנו חיים בה , ועל כן השימוש במקורות טקסטואליים בהוראה הוא אבן יסוד לכל מורה . יש הטוענים כי המטרה העיקרית בשימוש בטקסטים בהוראה אינה רק יצירת שיח כיתתי לנ...
To the book |
|
|