|
|
חנה עזר הספר שלפנינו מציג תוצרים של מחקר שיתופי של צוות מחקר במכללת לוינסקי לחינוך . הספר מתמקד בזהותם של מכשירי המורים במכללה ובהיבטים שונים של התפתחותם המקצועית , כפי שנבנו , בעיניהם , במשך שנות עבודתם . המחקר המתואר הוא תוצר של שיתוף פעולה בין שש חוקרות שחברו יחדיו כדי לחקור את תפיסת הזהות המקצועית של מכשירי המורים , שהם אנשי הסגל האקדמי במכללה . שלוש חוקרות הן מצוות רשות המחקר המכללתית : סטטיסטיקאית במחקר כמותי , חוקרת שיח וחוקרת איכותנית , שגם כיהנה כראש רשות המחקר בתקופה שבה נערך המחקר . שלוש חוקרות הן מסגל המכללה : חוקרת בתחום הגיל הרך והניתוח המטפורי ושתי חוקרות איכותניות בתחום ההתפתחות הפרופסיונלית בהכשרת מורים , האחת ראש בית הספר ללימודי המשך , והשנייה רקטורית המכללה . הנתונים שנאספו במחקר נובעים מתוך שאלת המחקר שהציב צוות המחקר : מי את / ה , מכשיר / ת המורים , מהי הזהות המקצועית שלך וכיצד ההתפתחות המקצועית משתלבת בזהות זו . שאלה זו נובעת מהנחה מרכזית הקיימת היום בתפיסה של הכשרת מורים אפקטיבית , שעל פיה אחד המרכיבים הבולטים בהכשרת מורים הוא מרכיב חברי הסגל האקדמי המכשירים את ...
To the book |
|
|