|
|
מה אפשר ללמוד על הקשרים המתקיימים בסוגיית המסוגלות המקצועית של מורות בין המרחב המקצועי , ובתוכו דמותם הסמכותית של המנהל או המנהלת , לבין המרחב המשפחתי , ובתוכו דמויותיהם של ההורים ? האם עובדת היותה של המורה בעלת משפחה ואם לילדים משפיעה על הווייתה כמורה לילדים בתוך כיתה ? איך מסתדרת המורה עם כפל התפקידים הזה , וכיצד עיצוב המסוגלות בילדותה במשפחת המוצא שלה משליך על מסוגלותה המקצועית כיום ? אלו השאלות המרכזיות שהספר עוסק בהן . לחלק מהשאלות מצאתי תשובות בדברי המורות עצמן , אם באמירה ישירה ואם באמצעות מטפורות שהן פיזרו כיהלומים מנצנצים בתוך הראיונות . חלק אחר מהתשובות הוא כבר תולדה של הפרשנות שלי , מסקנות שהסקתי מתוך דברי המרואיינות לאחר ניתוח דבריהן . הדברים יוצגו כאן כהשוואה . בכל נושא אציג תחילה את קבוצת המורות בעלות תחושת המסוגלות הגבוהה ולאחריה את קבוצת המורות בעלות המסוגלות הנמוכה . בסוף הפרק אציג את המודל המסביר את הדינמיקה שבכל אחת מהקבוצות בנושא עיצוב תחושת המסוגלות המקצועית .
To the book |
|
|