|
|
ההורים של מורות בעלות תחושת מסוגלות גבוהה נחלקו לשתי קבוצות בהיבט של עיסוקם . הקבוצה הראשונה היא של הורים שהתחילו כמורים וטיפסו במעלה הסולם לתפקידי ניהול או לאוניברסיטה . הקבוצה השנייה היא של הורים שהשכלתם יסודית , ואין להם נגיעה למקצוע ההוראה . וכך מספרות בנות להורים מן הקבוצה הראשונה : אסנת , סגנית מנהלת : אימא שלי הייתה הרבה שנים סגנית מנהלת בית הספר ביישוב . גילה , סגנית מנהלת המועמדת בשנה הבאה לניהול בית הספר : אבא שלי היה הרבה שנים מנהל מחלקת חינוך }…{ אימא שלי ניהלה את מרכז נעמ"ת . הניה , סגנית מנהלת בפועל מסרבת לקבל את תפקיד המנהלת : אבא שלי היה מנהל בית ספר . מיכאלה , מי שכמה שנים לאחר קיום הריאיון סיימה את התואר השני במנהל מערכות חינוך : ההורים שלי שניהם אקדמאים , מהאוניברסיטה }…{ אימא שלי התחילה את הדרך בתור מורה , הייתה מורה מדהימה , מורה לחינוך רגיל בתיכון . אחרי כמה שנים עבדה כיועצת חינוכית , יועצת מדהימה , למדה עבודה סוציאלית . הורים אלה משמשים מודל חיקוי למורות לעתיד . צמיחתם המקצועית שידרה לבתם : " גם את יכולה כמוני , " במיוחד כאשר מדובר באימהות , שקרובות לבת מבחינת המ...
To the book |
|
|