sso
| Hello Guest - login | My Account | My bookshelf | My folders
Kotar website
עדנה קפל-גרין ויוליה מירסקי מבוא יום שני , 8 : 45 בבוקר . אני מאחרת . רועי הרכז כבר החל את השיעור . אני לא יכולה להיכנס עכשיו , הרי אינני תלמידה שמותר לה לאחר . ואולי טוב שכך . למי יש כוח להיכנס לשם ? לאי-שקט הזה בכיתה ולתפקיד ה"דון קישוט" שנאבק בתחנות רוח , מחייך בתוך ההמולה ומנסה להרגיע ? אני מתיישבת בכבדות על המעקה הנמוך , המפריד בין מגרש החניה של בית הספר והגינה שלו , בצל עצי האורן הגבוהים . מיכאל , אב הבית , עסוק בגירוף המחטים והאצטרובלים שנשרו מהעץ אל תוך ערוגות צמחי התבלין : שיבה , ריחן , רוזמרין , מרווה , מליסה ונענע . אני מביטה בשיחי הנענע הבולטים בגובהם ובצבע הירוק העז והבוהק שלהם וחושבת על הנענע ועל המליסה בגינה שלי – מכורסמות , חלולות ומפולשות . בפליאה אני שואלת אותו : " מיכאל , איזה יופי של נענע , איזה גודל יש לעלים שלה . איך אתה מצליח לגדל אותה ככה " ? מיכאל מביט ומחייך . מבסוט , הוא נשען על המגרפה ואומר : ב' " מפנה' גם הנענע חייבת לגדול ! מה זה ? ' מפנה' או לא ' מפנה " ? ' ואז הוא ממשיך בגירוף . ( יומן שדה , ( 5 . 9 . 1997 תיאור זה הוא הוא מימי התצפית הראשונים בסביבה הנח...  To the book
מכון מופ"ת

CET, the Center for Educational Technology, Public Benefit Company All rights reserved to the Center for Educational Technology and participating publishers
Library Rules About the library Help