ג. התמסרות לתהליך האמפתי

הקשבה פתוחה ונינוחה מתבססת על התמסרות מלאה , על תשומת לב מרבית בזיכרון הפעיל ( זיכרון העבודה ) לחניך הנזקק ( הלב מוכן להיפתח . ( היפוכו של המושג תשומת לב מרבית הוא עומס בזיכרון העבודה או טרדה ולחץ ( מושג עממי . ( הצורך להקדיש תשומת לב מרבית הוא אחת הסיבות העיקריות לכך שרבים מהמטפלים המקצועיים מגבילים את הטיפול לשעה אחת בלבד , מכיוון שהעומס הרגשי המוטל על המטפל גבוה מאוד . לאיש חינוך אין תנאים מיטביים ולכן עליו להשתדל מאוד להתפנות כל כולו לחניך הזקוק לו . אי-יכולתו של איש חינוך להתפנות לחלוטין לחניך עשויה לנבוע מכמה גורמים : הוא מסוכסך עם החניך ( עלבונות הדדיים , ( והסכסוך יוצר עומס רגשי רב עליו . גורמים חיצוניים , שאינם קשורים לשיחה , כגון צרות משפחתיות - ילד חולה , תהליך כואב של גירושין ועוד . טיפול בו-זמני במספר רב של חניכים . ריבוי בעיות של אחרים יוצר עומס רב על איש החינוך , וכוחותיו נחלקים בין אנשים רבים מדי . הדאגה המתמדת לזולת עשויה לגזול ממנו משאבים נפשיים ואף לאמלל אותו , כמו שמובא במקורותינו : " שלושה חייהם אינם חיים – הרחמנין והרתחנין ואניני הדעת" ( גמרא פסחים , דף קיג עמוד ב...  To the book