|
|
כאשר מתבוננים בביוגרפיה ההיסטורית של פרויד ובוחנים את ראשית דרכו 24 האקדמית והמחקרית עולה מספר מצומצם אך מובחר במיוחד של מורים שהכינו את הקרקע התאורטית למתודה הפסיכואנליטית שהגה פרויד . על רקע המפגשים הראשונים שהיו לפרויד עם דמויות מפתח בעולם האקדמיה והמחקר של סוף המאה התשע עשרה בולט במיוחד מפגשו עם הפילוסוף פרנץ ברנטאנו . ( 1917–1838 ) סעיף זה יתמקד בתיאור הקשר הרעיוני בין פרויד וברנטאנו ובניסיון להראות כי תורת ההכרה של ברנטאנו סיפקה לפרויד מסגרת תאורטית שבתוכה רקם את רעיונותיו . זיהוי מדויק כיצד השפיעה תורת ההכרה של ברנטאנו על פרויד כשניסח את מבנה ההכרה האנושית יאפשר להראות בסעיפים הבאים : ( 7–4 ) ( א ) כי פרויד הפנים את תפיסת הזמן של ברנטאנו אל תוך שיטתו , ( ב ) כיצד עיצבה תפיסת זמן זו הלכה למעשה את הבנתו את ההוויה האנושית . אף כי העובדה שפרויד היה תלמידו של ברנטאנו הייתה ידועה תמיד , רק לאחרונה נעשה מחקר מקיף וממצה על גודל השפעתו של מפגש זה על הולדת 25 הפסיכואנליזה . אביבה כהן אכן חקרה את הקשר הרעיוני הקיים בין תאוריית האינטנציונליות של ברנטאנו למתודה הפסיכואנליטית , אך לא עסקה בפר...
To the book |
|
|