המודל של נורדוף רובינס נורדוף רובינס ( Nordoff & Robbins , 1977 ; in Bruscia , 1987 ; 1992 ) פיתחו שלושה סולמות אבחוניים לעבודה עם ילדים בעלי נכויות גופניות ונפשיות . גישתם "תרפיה יצירתית במוסיקה" מבוססת על הפסיכולוגיה ההומניסטית . הסולמות הם : א . אבחון של תגובות מוסיקליות ; ב . אבחון של תוקפנות באמצעות בדיקת השימוש שעושה המטופל באלמנטים של דינמיקה ומהירות ; ג . אבחון של רמות קשר והתנגדות בין המטופל למטפלים . להלן נפרט כל סולם וסולם : א . אבחון של תגובות מוסיקליות בחדר התרפיה במוסיקה התוף סמוך לפסנתר . התרפיסט יושב ליד הפסנתר ומעודד את הילד הנכנס לתופף בתוף , לנגן עם התרפיסט . האבחון הראשוני מתמקד בשלוש שאלות.- עד כמה הילד יכול לעשות מוסיקה ; כיצד הוא עושה זאת ; מה משמעות הדבר עבור הילד . האבחון נעשה תוך כדי שימוש במוסיקה מאולתרת : התרפיסט מאלתר בפסנתר ויוצר מצב דיאגנוסטי וטיפולי שבו הילד מגיב הן באופן מוסיקלי והן באופן חוץ מוסיקלי . תגובותיו המוסיקליות של הילד — שימושו בתוף , במצילה , בפסנתר ובשירה — נצפות ומנותחות . ( Nordoff & Robbins , 1992 , pp . 59-70 ) ואלה התגובות המוסיקליות ה...
To the book