דוגמה לפגישת אבחון עם מטופלת

סיגל בת תשע . היא הופנתה אלי לטיפול על ידי הפסיכולוג שטיפל במשפחתה . סיבת ההפניה : היפראקטיביות , טווח ריכוז קצר , היעדר גבולות , ותקשורת בעייתית מאוד עם ילדים אחרים . סיגל רוצה מאוד חברה אך איננה יודעת איך ליצור קשרים חברתיים . לדברי האם ילדים נמשכים אליה אך נשברים מהר מאוד . עקב הבעיות הרגשיות התעוררו גם קשיי למידה , וייתכן שלהפך . עקב קשיי למידה התגלה טווח ריכוז קצר . בעקבות הקשיים הללו והתדמית השלילית שנוצרה לה בכיתות הלימוד , עברה סיגל ארבעה בתי ספר . בעת קבלתה לטיפול היא לומדת בכיתה קטנה לילדים בעלי בעיות התנהגותיות בבית ספר רגיל . הכיתה מונה שישה ילדים , וסיגל היא בת יחידה לצד חמישה בנים בכיתה . לסיגל אחות גדולה ממנה , בת , 12 והאם בהיריון . ההורים ילידי הארץ , מעמד בינוני . האב בעל מקצוע חופשי , האם עקרת בית . המשפחה גרה בעיר . האם דיווחה שכבר מגיל שנתיים ניכרו בעיות של גבולות : סיגל סירבה לקבל מרות והוראות , אינה מבחינה בין מותר ואסור . האם חזרה מספר פעמים על כך שאין מוצאים שום פגם במשפחה — "זו לא משפחה עם בעיות . " סיגל נבדקה כמה פעמים בדיקות פסיכיאטריות והטיפול התרופתי שקיבל...  To the book