|
|
נציג להלן שלושה מקרים שהיו בטיפול ההוראה המתקנת . יש בהם כדי להמחיש את העקרונות הטיפוליים והדידקטיים שהוזכרו מחד , ואת ההתלבטויות המלוות את ההוראה המתקנת במציאות , מאידך . בספרות המקצועית נהוג בדרך כלל להציג ניתוח מקרה יחיד בפני עצמו . החידוש והמיוחד בהצגת המקרים כאן הוא בכך , שמת וארת גם אינטראקציה קבוצתית של הילדים והשפעתה על כל ילד כפרט ועל השיקולים לשינוי דרכי הטיפול . שמות הילדים הם : יוסי , נחום ואבנר . לשלושת הילדים כמה מאפיינים משותפים : שלושתם בני עדות המזרח , אך ילידי הארץ , שלושתם ממשפחות ברוכות ילדים , שלושתם נשארו בכתה אי או בי בגלל פיגור בקריאה ו למדו בפעם הראשונה קריאה לפי שיטת "דף חדש" - שיטת השלמה של דבורה לבנון . כמו כן נבדקו שלושתם באותה תחנה פסיכולוגית ונקבעה לכולם מנת משכל תקינה . אצל שלושתם הצביעו הבדיקות על הפרעות ריגושיות , כנראה על רקע הבית , אך דווקא בנקודה אחרונה זו יש שוני רב בין הילדים . הסימנים החיצוניים של התנהגותם המופרעת הם שונים מאד - מאפטי ות קיצונית להיפראקגויביות קיצונית , שלא על רקע אורגני . סימני המופרעות התגלו אצל כל ילד עוד לפני גיל ביתהספר .
To the book |
|
|