|
|
אחת הוריאציות היא להטיל מדי פעם , על התלמידים את חיבור המיבחן . זה יכול להיעשות בצורות שונות . למשל , על ידי כר שהמורה מבקש מהתלמידים להציע לו שאלות שמתוכן יבחר את אלה שמהן ירכיב את המיבחן . סיטואציה מענינת תהיה זו שבה מוקדש שעור שלם להכנת המיבחן על ירי הכיתה . הכיתה עובדת בקבוצות כשעל כל קבוצה מוטל התפקיד של חיבור מספר מסויים של פריטי מיבחן לאחת "התיבות" שבטבלת תכנון המיבחן המוצגת בפני הכיתה . יחד עם זאת קובע המורה את הקריטריונים לחיבור הפריטים . לאחר מבן תצטרר כל קבוצה לדווח על הפריטים שחיברה או שבהם בחרה ו להסביר את התאמתם " לתיבה" שבטבלת התכנון ולקריטריונים שנקבעו . במרבית הזדמנויות אלה תהיה פעילות-תלמידים זו כה פוריה ומעמיקה עד שלא יהיה אף כבר כל צורך בביצוע המיבחן למעשה ...
To the book |
|
|