הפעילות החינוכית והעזרה ההדדית

במהלך שנת , 1940 ועד למחצית , 1941 היו חברי ההנהגה הצעירים משוכנעים שבדרך של חינוך ופעילות תרבותית משותפת , ניתן יהיה לעבור את תקופת הכיבוש הגרמני ולשמור על שלמות הרוח וכוח העמידה עד להתייצבותו של סדר חיים כלשהו . "ידענו כי בלעדי נוער מאורגן לא יהיה לאל ידינו לבצע כל פעולה . על כן חזרנו אל האמצעי הבדוק שלא הכזיבנו מעולם - חידוש ההכשרה , " סיפרה צביה לימים . באותם ימים ניתן היה לגייס את בני הנוער שחיו בפחד ובאפס מעשה , לשלב אותם בלימודים ובסמינריונים , ולהפעילם בחוגי תרבות שונים . צביה אף הרחיקה לכת והסתכנה בצאתה אל מחוץ לוורשה כדי לרכז את החניכים . בהגיעה לנקודה כלשהי היתה שולחת הודעה לפעיל המקומי וקובעת פגישה בתחנת הרכבת , משום שביקשה לחסוך בזמן ולהמשיך בנסיעה ליעד הבא . הצו של סגירת הגטו ' ) הרובע היהודי' בפי הגרמנים ) נפל עליהם כרעם ביום בהיר , בשעה שהיו מכונסים בדז'לנה ביום הכיפורים , ב 12 באוקטובר . 1940 חנצ'ה פלוטניצקה עמדה באותם רגעים ונשאה דברים על הנושא המרכזי של הפגישה - כיצד לשמור על זקיפות הקומה היהודית ועל צלם האדם היהודי , והנה "נכנסה פרומקה אחותה ובשורה בפיה 'היום יוקם ...  To the book