עולים מחבר המדינות

בעידןשלבריתהמועצות , שבהשלטהקומוניזם , הושםדגשניכרעלערךה”קולקטיב , ” עלצורכי החברה , תוך התעלמות מההבדלים שבין הפרטים השונים ומצורכיהם כפרטים . אידאולוגיה זו דגלה בכך שכל פרט יוותר על רצונותיו באמצעות חינוך עצמי לחשיבה הגיונית וישקיע את כל כולו בעבודה יצרנית למען הכלל . כך , לפי עקרונות הקומוניזם , תיווצר חברה צודקת , שבה כל אדם יעבוד כפי יכולתו ויקבל לפי צרכיו . הפעלת לחץ חברתי , שטיפת מוח ועונשים היו שיטות מקובלות למען השגת המטרה . המשטר חדר אל חיי הפרט והמשפחה , וכדי לשרוד נוצרו אצל הפרט שני עולמות – עולם של חזות חיצונית ההולמת את דרישות החברה ועולם פנימי , פרטי וסודי . האידאולוגיה הסובייטית חדרה גם לבתי הספר . דגש רב הושם על משמעת ועל שליטה בהתנהגות , ובלטה ההתעלמות מהצרכים הרגשיים של הילד . הסובלנות להתנהגויות חריגות הייתה מועטה ונדרשה משמעת מרבית . תגובות כאלו הגבירו את התלות בהורים וצמצמו את יכולתו של המתבגר להשיג ייחודיות ואוטונומיה . ( Mirsky & Barasch , 1993 ) במשפחות רבות של עולים אלה שהגיעו לישראל שוררים קשיים מרובים , הנובעים בין השאר מגירושים ומבעיות של משפחות חד-הוריות ....  To the book