ההתפתחות על הציר החברתי

במישור זה נכללים החיוך החברתי וקשר העין בין האם לילד , הנמשכים אל מעקב אחרי בואם של המבוגרים והיעלמותם ואל תחילת יחסי “ קח ותן” במשחק . בגיל שישה חודשים – התינוק מגיב להאכלה בניסיון להשתתף באחיזת הכפית , ומראה סטריאוטיפיות בחבטה בכפית על השולחן בעת ההאכלה . בגיל תשעה חודשים הוא מחזיק את הבקבוק בעצמו בעת היניקה , ובגיל שנה הוא עשוי להגיע ליכולת האכלה עצמית . הוא משתף פעולה בהלבשתו ומגיב למשחק החברתי “ קוקו . ” התת-ציר הבין-אישי ראשון הפסיכואנליטיקאים שהתייחסו ליחסי הגומלין של התינוק עם האובייקט המציאותי היה ויניקוט . ( Winnicot , 1971 a , b ) בדרך חשיבה זו המשיך שטרן ( Stern , 1985 ) בבניית התאוריה שלו . כיום מבוססת רוב התפיסה התוך-אישית על גישה זו . ויניקוט – מתאר שלושה שלבים בהתפתחות הקשר אם-ילד : . 1 גיל 5-0 חודשים – שלב התלות המוחלטת . הילד נמצא בהטמעה מלאה עם אמו . . 2 גיל 12-6 חודשים – שלב התלות היחסית . הילד נפרד בהדרגה מאמו ומסוגל ליחסי אובייקט אתה . היעדרויות של האם לטווח הקצר יוצרות את ההבחנה בינו לבין אמו . בלי היפרדות הדרגתית יישאר הילד במצב ההטמעה . זה השלב שבו הילד מתחיל ל...  To the book