כדי לתאר בקצרה את גישתו של פרויד להתפתחותו הרגשית של הילד , יש להכיר ולהבין את מונחי היסוד שהוא טבע ואת תפיסותיו הבסיסיות על-אודות התפתחות האדם על רקע התפתחות שלבי המיניות של הילד . ( Freud , 1905 ) התאוריה הפסיכואנליטית מבוססת על שלוש נקודות השקפה : טופולוגית , דינמית ואקונומית . ביסודו של ההיבט הטופולוגי נמצא תיאור הדרגים התוך-אישיים הנחוצים להבנת הפעילות המנטלית . ההיבט הדינמי מבוסס על תפיסת הקונפליקט התוך-אישי כתולדה של שילוב כוחות מנוגדים . ביסוד ההיבט האקונומי נמצאת גישה כמותית , דהיינו תיאור כמות כוחות האגו המושקעים באנרגיה של הפסיכה , האובייקטים והדימויים השונים . כל תופעה הקשורהבפסיכהחייבתלהיותמנותחתעלפישלושההיבטיםאלה . חשובלציין , שפרוידהקיש מהפסיכופתולוגיה להתפתחות התקינה . הדחף מוגדר לפי ארבעה גורמים : תנועה , כוח , מטרה ואובייקט . זה ממד דינמי , הצופן בחובו תנועה , פעולה וכיווניות , ומכאן שכל דחף הוא פעיל ומגייס אנרגיה . מקור הדחף לוט בערפל בעבודתו של פרויד , בהיותו מושג המתייחס לטריטוריה ולאנרגיה . בטריטוריה הכוונה לאזור מסוים בגוף , שם נולד הגירוי , ובאנרגיה הכוונה לאנרג...
To the book