תחומים ייחודיים בהתפתחות

הדיבור והשפה הדיבור מוגדר בדרכים שונות בהתאם למטרה ; הוא יכול להיות : מערכת רצונית של יצירת סמלים מערכת תקשורתית ביטוי לידע של מערכת חוקים ביטוי לרצף של פעילות משותפת משקף ארגון האני מתווך בין עולם המשמעויות לבין עולם הקולות כל אחת מההגדרות מתייחסת לזווית אחרת של הדיבור . עם זאת , נציין את ההבדל הניכר בין דיבור לשפה . השפה היא תנאי הכרחי לקיומו של הדיבור , אך לא להפך , שכן השפה יכולה להתקייםגםבלעדיהדיבור . השפההיאהתפיסההקוגניטיביתוהרגשיתהמאפשרתאתקיומו שלהדיבור , ואילוהדיבורמסתמךקודםכולעלהיכולתהמוטורית , והיעדרואינומשקףבהכרח העדר התפתחות של השפה . בשלבים הראשונים של רכישת השפה מקדימים המבנים הקוגניטיביים Deep ) Structures ) אתמבנההשפה . הילדיודעמההוארוצהלומרעודלפנישעומדיםלרשותוהכלים לעשות זאת . בשלבים שלאחר מכן , בסביבות גיל חמש , מקדים מבנה השפה את ההתפתחות הקוגניטיבית ; שימושי שפה כגון “ בגלל” ו”אם” ישלבו בדיבור לפני שהחשיבה תהיה מסוגלת לעבדמונחיםאלה . בשלבהראשוןמבטאתהשפהחלקמהמערךהרגשיאם-ילדומתקיימתעל פי החוקיות שלו . בשלב השני היא ניתקת ממערך חוקים זה למבנה עצמאי . בעזרת הקוגניציה וה...  To the book