מיכאל רוזנבאום , תמי רונן-רוזנבאום אלימות היא כיום אחת הבעיות השכיחות בחברה הישראלית בכלל ובקרב ילדים ובני נוער בפרט . הפרק מביא תאוריות להסבר התופעה ומציע מודל מבוסס-ראיות להקניית מיומנויות לילדים אלימים ולהפחתת אלימות בקרב ילדים ומתבגרים , הנשען על מודל המדגיש את החשיבות של רכישת מיומנויות שליטה עצמית לשינוי התנהגות . המודל מבוסס על ארבע מודולות : הגדרה מחדש והבניה קוגניטיבית ; בדיקת הקשר בין מחשבות , רגשות והתנהגות ; רכישת מיומנויות לזיהוי התחושות הפנימיות והקשר בין התחושות לרגשות ולמחשבות ; ותרגול מיומנויות שליטה עצמית . הפרק מסכם בכך שהתנהגות אלימה ניתנת לשינוי , אולם כדי שהשינוי יהיה אפקטיבי יש צורך בהקניה שיטתית של מיומנויות שיאפשרו לילד להתמודד עם הקשיים והחסכים שנוצרו ולמצוא דרכים יעילות לתפקודו . גישות המבוססות על הקניית מיומנויות לפיתוח שליטה עצמית מאפשרות לילד לשפר את התנהגותו גם אחרי סיום תהליך ההתערבות , ואף ליצור העברה והכללה לתחומי התנהגות נוספים . רקע בעשור האחרון , מסיבות שלא כאן המקום לפרטן , חלה עלייה חדה בשכיחות האלימות בעולם המערבי , גם בקרב ילדים ובני נוער , עד כ...
To the book