sso
| Hello Guest - login | My Account | My bookshelf | My folders
Kotar website
אם ישאלוני : מהו המחדל שאתה חפץ בסילוקו , ומהו העיוות שאתה שואף לתיקונו ? — אשיב ללא היסוס : — ' אני רוצה שהמחדל יחדל להטרידנו ; ואני נכסף לביטולו של העיוות . ' מסתמא יתמה הקורא על פסוק זה ויטען כנגדי : — אמרת משהו — ולא אמרת כלום ! הן נתבקשת לפרט : איזה עיוות ; מדוע אפוא נוקט אתה לשון הכללה — 'המחדל , ' 'העיוות ... ? ' על כך אשיב : בוודאי מרובים המחדלים והעיוותים בחיינו , ואפשר למנותם אחד לאחד , בתחום המדיניות והחברה , הכלכלה והתרבות , ברשות הרבים וברשות היחיד — אלא שאני כבר קצתי במלים האלו עצמן , בשימוש המופרז שעושים בהן , לעניין ושלא לעניין , לצורך ושלא לצורך , כאילו אין בלתן ואין תמורתן ; כאילו נתרוששה הלשון העברית פתאום ולפתע ואין בה עוד מלים כמו שגיאה , משגה , טעות , או עוול , פגם , דופי , ס רכה וכיו"ב . המחדל הזה ( לעתים בלשון רבים : מ ח ד ל י ם ) והע י ו ו ת הזה ( ע י ו ו ת י ם ( ... דבקו כספחת בדיבורם של נואמים ומרצים וסימפוזיונרים ובכתיבתם של מושכים בעט , והם מקדירים ומשמימים עלינו את החיים . דומה , אין המדברים והכותבים חשים כיצד שפתם נעשית חדגונית , 'חד ממדית . ' ואולם לא רק...  To the book
מוסד ביאליק

CET, the Center for Educational Technology, Public Benefit Company All rights reserved to the Center for Educational Technology and participating publishers
Library Rules About the library Help