|
|
אמנון לזר ומרים בן עוז . 1 מבוא למרות השונות הרבה באופי השירותים הסוציאליים ובתחומי עיסוקיהם ( כמו רווחה , בריאות נפש , שיקום , בריאות ותיקון ) אנו מאמינים כי המרכיבים השונים של ההדרכה מצויים באופן זה או אחר בהדרכה בכל ארגון . פרק זה נועד לתת לקוראים הפוטנציאליים ( סטודנטים ועובדים סוציאליים בכל התחומים , מודרכים ומדריכים כאחד ) מושג על מהות ההדרכה והסוגיות המרכזיות הבאות לידי ביטוי בה . מחמת קוצר היריעה , החלטנו להתמקד במסגרת התיאורטית ובנושאים שלדעתנו חיוניים להבנת מהות ההדרכה בעבודה סוציאלית . משום האופי האוניברסאלי של ההדרכה , נושאים אלה - המשותפים לה בכל התחומים - מובאים כאן בטרמינולוגיה החפה מהקשרים של גישות טיפוליות לסוגיהן ( למשל , נמנענו ממונחים כמו "העברה" או "העברה נגדית , " הייחודיים לגישות פסיכו דינמיות . ( הפרק כולל את הנושאים הבאים : התפתחותה ההיסטורית של ההדרכה במקביל להתפתחות השירותים הסוציאליים , מטרות ההדרכה , פונקציות ההדרכה והמתח המובנה שביניהן , יחסים בהדרכה המהווים בסיס עיקרי לקיום ההדרכה , סגנונות הדרכה , הערכה מסכמת ומעצבת בהדרכה , והדרכת סטודנטים . בהיות ההדרכ...
To the book |
|
|