נדיבים

נוסף על האתיקה החינוכית ועל השדרה הפרופסיונלית ונוסף על האינטלקט המושכל והביקורתי , נדיבות חינוכית חיונית לאנשי חינוך ראויים לשמם . ניתן להגדירה ככושרו של אדם להעצים אחרים באמצעות עצמיותם . נדיבות חינוכית היא תכונת אישיות , המורכבת משפעת אנושיות ומאהבת אדם , שמנותבות לטיפוח אכפתי ומסור של התלמידים לקראת מיטבם : להעצמת יכולותיהם להתנסות במרחבים חדשים של חירות אישית בלמידה , במעורבות חברתית , ביצירה אמנותית , בהתפתחות ובהגשמה עצמית . העצמה זו כרוכה בחדווה גדולה של המחנך עם כל התקדמות של תלמידיו בנתיבי האושר , החיוניות , האיכות וההגשמה העצמית . הוא מייחל בכל לבו , שהתלמיד יהיה "כעץ שתול על פלגי מים , הנותן פריו בעתו , ועלהו לא ייבול , וכל אשר יעשה יצליח" ( תהילים א , ג . ( המחנך הזה , מכוח החיוניות של אישיותו , מתקשר עם התלמיד בכבוד , בפתיחות , באהדה ובחדווה גדולה . נראה שעל תפקודו ועל חשיבותו , עמד בראשונה מישל דה מונטיין , איש המאה . 16-ה "איני רוצה , " כך כתב , "שיפקירו את הנער למזגו המלנכולי של מורה חמום מוח . איני רוצה שיעוותו את מוחו בעינויים ולא שימשוך בעול כסבל , כעשות יתר הילדים ...  To the book