ביסוס ההדדיות כנקודת המוצא של ההתדיינות המוסרית

זימון החינוך המוסרי למוסדות החינוך שלנו ודיון בסוגיות המוסר והצדק עם התלמידים חייבים להיות מושתתים על השותפות של כולנו בנוהגי ההיגיון וההגינות - כבני אדם תבוניים ושווים . עלינו לרחוק עד כמה שאפשר מכותנות ומשרירות . נקודת מוצא זו להתדיינות המוסרית , בדיוק כמו זו של הפוליטיקה הדמוקרטית , אמורה להיות נטועה בהכרה , שסמכות , המכבדת את בני האדם כיצורים ריבוניים , זקוקה ללגיטימציה שנובעת מהכרתם החופשית של הבריות ולא מכפייה כוחנית של בריונות או של שררה . מנקודת מוצא זו צריכה להיפתח ההתדיינות המוסרית : התדיינות באווירה פתוחה ומשוחררת מאיום , מתוך הכרה בשוויון ערך האדם ובזכות להיות שונה , וחתירה להגיע להסכמה רציונלית בדבר אופייה ודמותה הרצויה של החברה ובדבר העקרונות וסדרי העדיפויות , אשר יבטיחו לכול , במידה המרבית , הזדמנות לחיים אנושיים , משמעותיים ומכובדים . התדיינות מוסרית ממין זה , חשוב להדגיש , אינה אמורה להיות אירוע מיוחד , מהלך נקודתי , אלא להתרחש תדיר במעגלי החיים : בתא המשפחתי , במשחקי הספורט , בבית הספר , בתנועת הנוער , בשכונת המגורים , במקום העבודה , במערכת המשפט , במערכת המדינית , במ...  To the book